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    華圖教師

    2019年下半年國家教師資格 小學學段見證禮包

    課件:92個 課程有效期:365天 已有11761人學習過此課程 授課老師:華圖教師 班次類型:全程系列 課程編號:ZBZGJZLBXX002SP 學費價格:¥199

    享受服務

    1、工作日24小時內答復學員所提交的學習問題

    2、免費下載課程配套電子講義(特殊班次除外)

    3、免費下載網站資料,參加在線考試

    免費試聽

    1.【見證禮包】小學綜合素質重要考點梳理精講班立即試聽 | 2.【見證禮包】小學教育教學知識與能力重要考點梳理精講班 (請結合贈送的基礎精講班(三期)觀看)立即試聽 3.【見證禮包】小學綜合素質精華習題班立即試聽 | 4.【見證禮包】小學教育教學知識與能力精華習題班立即試聽 5.【見證禮包】經典寫作技巧立即試聽 | 6.【見證禮包】小學教學設計(6大科)立即試聽
    • 課程介紹
    • 課程綱要
    • 常見問題
    • 學習流程

    2019年下國家教師資格證 教育教學知識與能力 沖刺預測+點題模考班 5課時
    • 考前沖刺(一)

    • 考前沖刺(二)

    • 點題模考(一)

    • 點題模考(二)

    • 點題模考(三)

    2019年下國家教師資格證 中小學綜合素質 沖刺預測+點題模考班 5課時
    • 考前沖刺(一)

    • 考前沖刺(二)

    • 點題模考(一)

    • 點題模考(二)

    • 點題模考(三)

    2019年下國家教師資格證 教育教學知識與能力 基礎精講班(三期) 15課時
    • 教育與教育學(上)

    • 教育與教育學(下)、教育與社會的發展

    • 教育與人的發展、教育目的

    • 學校教育制度、小學組織管理與運行、教師專業發展(上)

    • 教師專業發展(下)、課程(上)

    • 課程(下)、學習的認知基礎(上)

    • 學習的認知基礎(下)、情緒情感與意志、個性心理(上)

    • 個性心理(下)、心理發展理論

    • 學習與學習理論(上)

    • 學習與學習理論(下)、知識與技能的學習、問題解決

    • 學習動機、學習遷移

    • 德育、心理健康教育

    • 小學兒童的安全與健康、班級管理

    • 教學設計基本理論、教學實施(上)

    • 教學實施(下)、教學評價與反思

    【見證禮包】小學綜合素質重要考點梳理精講班 42課時
    • 第一節:教育觀1

    • 第二節:教育觀2

    • 第三節:教育觀3

    • 第四節:學生觀1

    • 第五節:學生觀2

    • 第六節:教師觀1

    • 第七節:教師觀2

    • 第八節:師生關系

    • 第九節:職業理念模塊總結

    • 第十節:教育法1

    • 第十一節:教育法2

    • 第十二節:義務教育法1

    • 第十三節:義務教育法2

    • 第十四節:教師法1

    • 第十五節:教師法2、未成年人保護法1

    • 第十六節:未成年人保護法2

    • 第十七節:預防未成年人犯罪法

    • 第十八節:學生傷害事故處理辦法

    • 第十九節:國家中長期教育改革發展綱要

    • 第二十節:教師職業道德1

    • 第二十一節:教師職業道德2

    • 第二十二節:中國古代史1

    • 第二十三節:中國古代史2

    • 第二十四節:中國近代史

    • 第二十五節:中國現代史、世界史

    • 第二十六節:中國古代文學1

    • 第二十七節:中國古代文學2、中國近現代文學、

    • 第二十八節:外國文學

    • 第二十九節:中國美術史1

    • 第三十節:中國美術史2

    • 第三十一節:外國美術史

    • 第三十二節:中外音樂

    • 第三十三節:科技常識1

    • 第三十四節:科技常識2

    • 第三十五節:文化常識1

    • 第三十六節:文化常識2

    • 第三十七節:概念

    • 第三十八節:判斷

    • 第三十九節:推理1

    • 第四十節:推理2

    • 第四十一節:閱讀技巧

    • 第四十二節:閱讀例子講解

    【見證禮包】小學教育教學知識與能力重要考點梳理精講班 (請結合贈送的基礎精講班(三期)觀看) 42課時
    • 第一節:教育的本質與教育起源

    • 第二節:教育發展的歷史形態

    • 第三節:孔子與《學記》

    • 第四節:主要教育家及其觀點

    • 第五節:教育與人的發展(上)

    • 第六節:教育與人的發展(下)

    • 第七節:教育目的的內涵及理論

    • 第八節:學制的形成與發展

    • 第九節:教師的角色及勞動特點

    • 第十節:教師的專業成長及師生關系

    • 第十一節:課程的分類

    • 第十二節:新課改

    • 第十三節:知覺的分類和特性

    • 第十四節:注意的分類及品質

    • 第十五節:記憶的過程

    • 第十六節:表象與想象

    • 第十七節:情緒與情感

    • 第十八節:需要與興趣

    • 第十九節:能力

    • 第二十節:人格的結構

    • 第二十一節:學生的認知發展

    • 第二十二節:學生的道德發展

    • 第二十三節:學習的內涵及其分類

    • 第二十四節:行為主義學習理論(上)

    • 第二十五節:行為主義學習理論(下)

    • 第二十六節:認知主義學習理論

    • 第二十七節:知識的學習

    • 第二十八節:技能的學習

    • 第二十九節:學習策略

    • 第三十節:問題解決

    • 第三十一節:學習動機內涵及分類

    • 第三十二節:學習動機的理論

    • 第三十三節:學習遷移

    • 第三十四節:德育的概述

    • 第三十五節:德育的原則和方法

    • 第三十六節:常見的心理健康問題和心理輔導

    • 第三十七節:班主任與班主任工作

    • 第三十八節:課外活動與班級突發事件

    • 第三十九節:教學的基本環節及規律

    • 第四十節:教學原則

    • 第四十一節:教學組織形式

    • 第四十二節:教學評價與小學教師專業標準

    【見證禮包】小學綜合素質精華習題班 32課時
    • 【第1節】第一模塊-教師職業理念1

    • 【第2節】第一模塊-教師職業理念2

    • 【第3節】第一模塊-教師職業理念3

    • 【第4節】第一模塊-教師職業理念4

    • 【第5節】第二模塊-教育法律法規1

    • 【第6節】第二模塊-教育法律法規2

    • 【第7節】第二模塊-教育法律法規3

    • 【第8節】第二模塊-教育法律法規4

    • 【第9節】第二模塊-教育法律法規5

    • 【第10節】第二模塊-教育法律法規6

    • 【第11節】第二模塊-教育法律法規7

    • 【第12節】第三模塊-教師職業道德1

    • 【第13節】第三模塊-教師職業道德2

    • 【第14節】第三模塊-教師職業道德3

    • 【第15節】第四模塊-教師文化素養1

    • 【第16節】第四模塊-教師文化素養2

    • 【第17節】第四模塊-教師文化素養3

    • 【第18節】第四模塊-教師文化素養4

    • 【第19節】第四模塊-教師文化素養5

    • 【第20節】第四模塊-教師文化素養6

    • 【第21節】第四模塊-教師文化素養7

    • 【第22節】第四模塊-教師文化素養8

    • 【第23節】第四模塊-教師文化素養9

    • 【第24節】第四模塊-教師文化素養10

    • 【第25節】第四模塊-教師文化素養11

    • 【第26節】第五模塊-教師基本能力1

    • 【第27節】第五模塊-教師基本能力2

    • 【第28節】第五模塊-教師基本能力3

    • 【第29節】主觀題1

    • 【第30節】主觀題2

    • 【第31節】主觀題3

    • 【第32節】主觀題4

    【見證禮包】小學教育教學知識與能力精華習題班 44課時
    • 第一章:教育與教育學(一)

    • 第一章:教育與教育學(二)

    • 第二章:教育的功能(一)

    • 第二章:教育的功能(二)

    • 第二章:教育的功能(三)

    • 第三章:教育目的(一)

    • 第三章:教育目的(二)

    • 第四章:教育制度(一)

    • 第五章:課程(一)

    • 第五章:課程(二)

    • 第五章:課程(三)

    • 第六章:教學(一)

    • 第六章:教學(二)

    • 第六章:教學(三)

    • 第六章:教學(四)

    • 第七章:學生的認知基礎(一)

    • 第七章:學生的認知基礎(二)

    • 第七章:學生的認知基礎(三)

    • 第七章:學生的認知基礎(四)

    • 第八章:學習動機(一)

    • 第八章:學習動機(二)

    • 第八章:學習動機(三)

    • 第九章:學習遷移(一)

    • 第九章:學習遷移(二)

    • 第十章:學習與學習理論(一)

    • 第十章:學習與學習理論(二)

    • 第十章:學習與學習理論(三)

    • 第十一章:知識與技能的學習

    • 第十二章:學習策略

    • 第十三章:學生發展心理(一)

    • 第十三章:學生發展心理(二)

    • 第十三章:學生發展心理(三)

    • 第十四章:學生心理輔導

    • 第十五章:態度與品德的形成(本節小學學段無需觀看)

    • 第十六章:德育(一)

    • 第十六章:德育(二)

    • 第十七章:班主任工作與班級管理

    • 第十八章:課堂管理+第十九章:課外、校外教育

    • 第二十章:教師心理(本節小學學段無需觀看)

    • 第二十一章:小學兒童的安全與健康(本節中學學段無需觀看)

    • 主觀題:單選——簡答

    • 主觀題:辨析題答題技巧-論述

    • 主觀題:案例分析例題分析

    • 主觀題:案例分析答題技巧

    【見證禮包】經典寫作技巧 4課時
    • 《綜合素質》寫作(1)

    • 《綜合素質》寫作(2)

    • 《綜合素質》寫作(3)

    • 《綜合素質》寫作(4)

    【見證禮包】小學教學設計(6大科) 13課時
    • 小學語文教學設計(1)

    • 小學語文教學設計(2)

    • 小學語文教學設計(3)

    • 教學設計 數學(1)

    • 教學設計 數學(2)

    • 小學英語教學設計(1)

    • 小學英語教學設計(2)

    • 小學體育教學設計(1)

    • 小學體育教學設計(2)

    • 小學美術教學設計(1)

    • 小學美術教學設計(2)

    • 小學音樂課程-教學設計(1)

    • 小學音樂課程-教學設計(2)

    第一步:賬號登錄,登錄華圖教師官網 www.www.s8919.com。

    登錄目前有3種方式,如下圖所示:

    1、賬號登錄:

    2、掃碼登陸,手機打開華圖教師APP:


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    第二步:點擊我的課程/會員中心 聽課學習,單課和套餐課程稍有區別。

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