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    大班社會活動:電話禮貌

    http://www.www.s8919.com 2019-07-24 10:23 教師網 [您的教師考試網]

    大班社會活動:電話禮貌

    參考設計:

    大班社會活動:電話禮貌

    活動目標:

    1. 懂得區分禮貌和不禮貌的語言與行為;

    2. 學習撥打、接聽、轉接電話的禮貌用語和行為;

    3. 樂于與他人禮貌交流。

    活動準備:

    幼兒在家有過接打電話的經歷、電話玩具

    活動過程:

    活動導入:

    情境表演《撥打電話》

    班級兩位教師進行打電話的情境表演。

    第一場使用禮貌語言,A老師接電話:“喂,您好,請問您找誰?”B老師:“您好,我是***,我找***,請問他在嗎?”A:“他在,請您稍等,我去幫您叫他。”B:“謝謝您!”A:“不客氣。”

    第二場使用粗暴的語言,A老師接電話:“干什么?”B老師:“你是誰啊?讓**來接電話。”A:“他不在,掛了。”

    在表演時,針對不同的語言老師們注意配合不同的動作。

    基本部分:

    1、回憶情境

    (1)教師引導幼兒回憶自己見過的、接觸過的接打電話的經驗,借助剛才觀察教師的表演,進行交流討論。

    教師:你見過別人是怎么是打電話接電話的?是怎么接、打的呢?

    (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

    教師:你們平時打過電話嗎?喜歡打給誰?

    (3)請幼兒討論哪種行為好,哪種不好

    教師:剛才*老師和*老師打電話接電話你喜歡哪一次呢?為什么?

    教師:小朋友們知道我們怎么打電話、接電話是有禮貌的嗎?

    2、幼兒交流經驗:怎樣打電話

    (1)幼兒交流經驗,老師在適當時示范指導。

    (2)請幼兒做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

    (3)小朋友表演打電話

    教師:剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在請兩個小朋友來試試吧(使用玩具電話)。

    (4)教師和幼兒一起總結幾種禮貌電話用語、語調、行為。

    3、幼兒打電話,體驗打電話的心情和樂趣

    請班里幼兒兩兩分組,使用禮貌語言和行為進行打電話和接電話的行為,教師進行巡回指導,及時糾正幼兒的不良行為,并對幼兒的亮點進行肯定表揚。

    活動小結:

    唱兒歌《打電話》

    教師:小朋友剛才都很能干,現在我們一起來唱首歌吧。

    (1)全體幼兒一起復習一遍。

    (2)對歌。

    女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”

    男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

    (3)女孩和男孩交換角色。

    在幼兒的活潑的歌聲中活動結束。

    小提示:幼兒在體驗打電話時都比較興奮,教師要注意提醒講電話時候的聲音也是禮貌的一個方面,自己講電話時不能影響到他人。

    活動延伸:

    請幼兒進行情境表演,之后全班幼兒進行評價,進一步增強幼兒的禮貌意識,認識到自己的優點與不足。

    區域活動:

    娃娃家:投放電話玩具,請幼兒體驗禮貌打電話。

    親子活動:

    寶寶接打電話

    1、請家長創設機會讓孩子打電話或接電話,在真實的生活中學會使用禮貌用語。

    2、家長給孩子打電話,請孩子轉告其他人留言信息,進一步增強孩子的記憶力和語言表達能力。

    附:打電話

    3 5 3 2 | 3 6 0 | 3 5 3 2 | 3 6 0 | 5 0 5 0 |5 - |

    兩個小娃 娃呀, 正在打電 話呀,“喂,喂,喂,

    兩個小娃 娃呀, 正在打電 話呀,“喂,喂,喂,

    3 3 2 5 | 3 — | 2 0 2 0 | 2 .3 | 5 6 3 2 | 1—||

    你在哪里 呀?”“哎,哎, 哎, 我在幼兒園。”

    你在做什 么?”“哎,哎, 哎, 我在學唱歌。”

    責任編輯:大白

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